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中学入試で「ことば」の学習といえば、慣用句や四字熟語などの語句知識や、難しい語彙を大量に暗記することが主であると思われがちです。確かにそのような側面も否定できない事実です。
しかしながら実際は「それぞれの状況に応じ、的確なことばを使い分ける」、いわば「ことばの運用能力」が重視されています。たとえば、「うれしい」と「よろこぶ」という似た心情語。実は、明確に使い方に違いがあるのです。これは単なる暗記では太刀打ちできず、「実感が伴って覚えているか?」がものを言います。
さて、日ごろのことばの学習の悩みは尽きません。
なぜ音読が必要なの?
漢字はどうやって覚えるの?
辞書はどのようなものがよい? …
低学年の今から、中学入試に向けてどのようなアプローチができるのか。そして、日常生活に落とし込める習慣や学習法は何か。低学年の子を持つ保護者さまにこそ「これだけは伝えたい!」と私が常日頃思っている、確かな語彙力を涵養していくための「器の育み方」をお伝えします。
語彙の豊かさは、人生の豊かさにつながります。
このセミナーが、手探りのことばの学習に明かりを灯す一助になれば幸いです。